Pistes de discussion
De nos jours, la plupart des enfants jouent aux jeux vidéo et parfois ils y passent trop de temps. Ce n’est pas toujours facile pour les parents d’aborder ce sujet avec leur enfant.
Comme vous l’avez peut-être déjà vu dans la partie « questions - réponses », nous conseillons aux parents de dialoguer avec leur enfant à propos de ses jeux vidéos et de la manière dont il y joue. En lui posant des questions, votre enfant pourrait avoir envie de partager son activité ; il sera sans doute utile de faire preuve d’écoute et d’intérêt. Si l’enfant comprend qu’il peut vous apprendre des choses, cela devrait normalement le motiver (à l’instar de Théo préparant son exposé sur les jeux vidéo dans le livre). Permettre à l’enfant de mettre en mot son activité est le socle pour favoriser une réflexion plus globale sur le jeu et ses goûts personnels.
Concernant la gestion du temps de jeu, une manière souvent intéressante de l’aborder est de proposer à votre enfant de construire ensemble les règles. L’utilisateur est bien placé pour apporter des éléments auxquels les parents ne penseront pas. Les règles co-construites permettent de partager des points de vue qui ont chacun une légitimité certaine. Ainsi, ces règles devraient être plus équilibrées. Elles seront aussi mieux connues. A toutes fins utiles, ces règles d’utilisation des jeux vidéo pourront être écrites dans une sorte de « charte ».
Il convient de discuter dès ce moment des sanctions au cas où les règles ne seraient pas respectées. Une co-construction des sanctions repose sur les mêmes objectifs que la co-construction des règles : réalisme (une sanction trop importante ne pourra pas être appliquée tandis qu’une trop légère ne ‘soutiendra’ pas assez la règle), légitimité et mémorisation.
Cependant, l’application des sanctions ne devrait jamais être « automatique ». La sanction passe par un ‘juge’ (en l’occurrence le ou les parents) qui soupèse les arguments et la situation avant de décider.
